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楚孑回到学校, 刚进校门就遇到了马思远和史佳妤。
二人看着楚孑都直呼，已经认不出?来他了！
楚孑虽然并没?有憔悴，精神头也是一如既往的好, 但更瘦了一些。
但楚孑知道，他那不是瘦了, 是更紧致了。
一天十公里自行车, 真的谁骑谁知道。
不过?楚孑也没?打算再休息, 而是问向二人：“能不能把历史系的课表给我一份？”
史佳妤和马思远立即心领神会：“你是想去蹭课吧？”
“是的, ”楚孑点了点头, “虽然屠教授让我上的课就那么几节, 但我还是都想去听听。”
虽然针对他们?三个二专业的，学校出?台了与众不同的培养模式，并没?有强求他们?必须修哪些课程，而是以教授的评价与自主考试为?主要?的考个标准。
但毕竟身为?考古专业的学生，没?怎么上过?课确实不太合适。
史佳妤直接掏出?了一张大表格：“这个是大一到大三所有专业课的课表, 想听哪个都去听吧，我们?专业的老师对蹭课还是蛮宽容的。”
因为?历史并不像是理工科, 需要?先听最基础的才能听得懂更高深一些的, 所以不仅仅是璞兰大学, 别的大学历史系也通常对旁听的学生更宽容一些。
而有了史佳妤给的课表，楚孑也迅速地安排了自己的时间，他并不打算让自己闲下?来，不仅要?蹭课，还要?把时间利用到极致，能去蹭多少课就去蹭多少课。
这一蹭不要?紧, 楚孑方才发现璞兰大学的历史学院真的有点东西。
比如说《中国通史》这门课程，并没?有安排一位教授走马观花的讲解, 而是安排了几位教授同时授课，有的教授专攻隋唐史，有的专攻宋元部分。
虽然楚孑跟了专攻秦汉考古的屠教授，但研究历史也决不能只研究某一个朝代，所以这些课他都去听了听。
这也让楚孑发现了，即使?是讲解历史，不同的教授风格差别也很?大。
在大众心中，历史似乎没?什么可讲的，无非就是把过?去发生的事原原本本的再讲一遍罢了，但其实并没?有这么简单。
比如专讲明?清史的赵教授，上课从来不带书，而是往讲台上一靠，一节课四十五分钟也不用ppt、不写板报，而是像说评书一样?，从头到尾就全讲清楚了。
学问
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